(教师用书)2013-2014学年高中生物 第1章 无茵操作技术实践同步备课参考 苏教版选修1
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  • 第一节微生物的分离和培养 (教师用书独具) ●课标要求 1.结合灭菌知识理解无菌操作技能。 2.结合配制培养基的知识,理解微生物培养基的配制方法。 ●课标解读 1.学会微生物的分离与培养。 2.掌握无菌操作技能。 ●教学地位  本节内容介绍了实验室常采用的灭菌方法,配制培养基的方法,接种微生物的方法以及微生物的分离培养技术。本节内容是无菌操作的核心内容之一,是高考中常考的内容。 ●教法指导 1.有关培养基的问题,建议教师通过实例、图片等形式讲解,以增进学生的感性认识。 2.有关无菌技术,建议教师引导学生理清实验原理、实验方法。 3.培养基的概念、类型、成分等内容可借助图片、课件、实例向学生展示,并设置问题启发诱导。 4.大肠杆菌的接种与分离培养要创造条件,让学生走进实验室进行实际操作。 (教师用书独具) ●新课导入建议 1.通过课题背景实例引出本章要解决的问题。 2.通过微生物培养和分离图示引出本节内容。 ●教学流程设计 学生课前预习:阅读教材P7-16,填写【课前自主导学】,完成“思考交流1、2”。攡骤1:情景导课:以【新课导入建议】引出本章和本节课题。攡骤2:根据创设的情景,通过【课堂互动探究】探究1分析、理解培养基的作用及配制原则,通过例1巩固、提高。攡骤3:结合固体培养基的制备过渡至消毒和灭菌的教学。 步骤7:回顾基础知识,将检查、批阅【课前自主导学】时学生出错较多的部分进行强化,重点对【正误判断】部分进行辨析。攡骤6:通过【课堂互动探究】探究3帮助学生认识平板划线操作技术。攡骤5:结合微生物的无菌操作过渡至平板划线操作的教学。攡骤4:通过【课堂互动探究】探究2帮助学生认识常用的无菌技术,利用例2验收、巩固。

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