高中语文 第五单元之《伶官传序》教案 人教版第三册
当前资源类别:高中 > 语文
  • 注:预览中的错误并不代表资料有错误,第二教育网资料均经过人工审核,请放心下载。如遇资源质量问题请联400-080-6798
  • 教学目标:1、态度、情感价和值观:(1)引异学生树立“兴亡之理在于人事”的历史唯物主义思想;(2)懂得“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的道理。2、知识和技能:(1)在学习中掌握和巩固常用文言词语知识;(2)学会筛选主要观点、论据、论证的信息能力,学习运用例证法和正反对比论证说理的方法。3、过程、方法和能力:理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入地进行论证的写法。教学重点和难点:重点:先提出论点,然后运用事例,步步深入论证的方法。难点:弄清作者写作本文的意图及对作者结论的评价。课时安排一课时教学过程:一、情感调节:于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣(划船靠岸)船待。谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡!今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为?……”项羽他在自刎前曾用这样一句话总结自己的惨败——“天之亡我”,那么项羽由盛而衰,由兴而亡,真的是天亡他么?那么今天我们就来学习一篇探讨“盛衰兴亡之理”是在人还是在天的文章——《伶官传序》。

网站合作  |  友情链接  |  联系我们  |  新手上路  |  我要留言  |  版权声明  |  网站地图  |  诚聘英才
免费热线:400-080-6798 传真:010-82780075 邮箱:dearedu@163.com
Copyright © 2001 - 2018 www.DearEDU.com 北京盛世慧才教育科技有限公司版权所有 京ICP备12044391号-1
本网大部分资源来源于会员上传,除本网组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请立刻和本网联系并提供证据,本网将在三个工作日内改正。