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七年级生物上册 第二单元 第四章 第1节《细胞分裂与分化》教学设计 (新版)苏教版
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七年级生物上册 第二单元 第四章 第1节《细胞分裂与分化》教学设计 (新版)苏教版
【教学设计依据与构想】
本课知识是第四章:生物体的组成的基础,在理解细胞的生长、分裂、分化和组织的形成的基础上,才能深入理解生物体的结构层次。从内容上分析本节课的细胞分裂、分化和组织的形成属于抽象知识,动、植物体的组织类型和功能知识相对简单。本节课立足于新课程理念下与传统教学相结合的探究性学习方式的运用,对现代多媒体技术和传统教学资源进行整合,优化教学流程,降低教学成本,把被动接受知识转为主动发现,建构知识过程,避免过度实验、探究,忽略重点知识掌握的教学研究方向。在教材的处理上,针对细胞分裂及组织类型,通过观察和探究实验培养学生的发现、探究能力,用多媒体课件、视频来引导学生建立动态思维,通过合理设置问题情景、分组讨论、合作和交流等方式拓展探究深度,使学生在探究中掌握建构知识的方法,同时获得情感体验,形成热爱生命的价值观。
【教材分析】
一、教学目标
㈠知识目标