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七年级生物下册 3.6.1 人体的免疫功能教案 (新版)济南版
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七年级生物下册 3.6.1 人体的免疫功能教案 (新版)济南版
一 、教学目标:
1、记住人体免疫的概念和作用。
2、记住人体的三道防线,并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3、描述计划免疫,列举计划免疫的实例,认同计划免疫的意义。
二、重点、难点:记住人体的三道防线,并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。
三、学习过程
1、课前预习,阅读课文完成以下问题:
(1)人体共有三道防线: 和 构成了保卫人体的第一道防线,其功能是 、 、 。 和 构成了人体的第二道防线,其功能是 、 和 。第三道防线是由 和 组成的。其功能是 和 。
(2)、区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。
人体第一、二道防线对 都有防御功能,叫做 。
而人体通过 产生 预防传染病的免疫功能是后天获得的,只针对 ______起作用,因此叫做 。
(3)、了解计划免疫的意义。
计划免疫就是有计划地对儿童及青少年进行 。使其在 的情况下产生 ,获得免疫功能。
[问题导学一]:与生俱来的免疫力
阅读102-103页,结合102页分析与讨论,回答问题:
1、 图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用?