ondragstart="return false" onselectstart="return false" style="cursor:pointer;-moz-user-select: none;user-select:none;margin:0" oncontextmenu="return false"
- 上传时间:
2014-10-31
- 类别主题:
学案
|
不限
- 年级科目:
小二
|
数学
- 版本版别:
北师大版
|
上册
- 费用类别:
免费
|
充值
- 所属地区:
不限地区
- 资料属性:
654.73 KB
-
2014年秋二年级数学上册 2.2 买衣服导学案(无答案) 北师大版
-
注:预览偶有瑕疵,不代资料本身有误,请放心下载,如遇资料质量问题,请联系400-080-6798
- 返回
-
买衣服
学 案 设 计 个 性 化 设 计
课 题:买衣服
学习目标:
1、在具体情境中认识较大面值的人民币;
2、通过购物等活动,体验生活之中处处有数学;
3、在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。
学习重难点:
重点:在具体情境中认识较大面值的人民币。
难点:在具体的购物情境中进行简单的计算,并能解决简单的实际问题。
教学准备:
教师:大面额真币、主题图
学生:货币学具
预习任务 :
1.预习数学书12、13页的内容。
2、在家中认一认面值是100元、50元、20元、10元的人民币。
合作探究 :
一、组织活动。(复习小面额的人民币)
1、“我说你拿”(教师说币值,学生拿相应的小面额的人民币。)
2“我说你摆”(如:摆7角钱、摆9角钱。)
二、认识大额人民币
1、创设情境:秋天到了,天气转凉,许多小朋友都要买一些新衣服。今天,我们就到服装商店去看一看。(结合文中情景图)瞧,这么多漂亮的衣服,如果你是这家商店的售货员,怎样介绍你的商品呢?谁来试一试?
2、我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢?
3、 昨天,我们认识了一些人民币,用它们来付钱,可以吗?
4、我们该怎么付钱呢?你见过大额人民币吗?
(认识最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。)
5、谁有好办法把他们记住?(数字、颜色、图案,找出相同点和不同点)
三、买衣服
1、妈妈买一件短袖上衣,可以怎么样付钱?
师:如果笑笑的妈妈买一件短袖的上衣,可以怎么付钱呢?用你手中的人民币样张摆一摆,然后说一说。
学生在小组内用人民币样张谈论付钱的方式,教师巡视,了解不同的付钱方式后,组织交流汇报。
3、请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
提出不同问题后,可以当场引导学生回答;有难度的就在小组内探究解决,或给予适当的提示。
拓展提升:
1、大家每人挑选一件你最喜欢的衣服,看清它的价格,想一想你怎样付钱呢?
2、
2、大家帮他想一想,还有别的拿法吗?
达标反馈 :
收获展示 :
1、这节课你有哪些收获?
2、我们应该如何爱护人民币 ?