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2014年秋四年级数学上册 2.5 角的度量导学案2(无答案) 北师大版
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《角的度量》
导学目标:
1、学生在活动中认识角的计量单位,建立1度角大小的表象。
2、认识量角器的结构与功能,在具体的操作中学会量角器量角的方法,学会量各种方位的角。
3、在活动中积累一些常见的角的大小表象和估计意识的培养。
导学过程:
创设情境,产生矛盾冲突
1、学生进行画角活动,教师任意的选两个角进行比较,提出问题:角1和角2比,哪个大?大多少?有谁知道?
2、揭示课题:看来角是有大有小的,但光用眼睛我们是看不出来大多少,这就需要我们去进行测量,今天我们就来学习——角的度量
二、建立1度角的表象和认识量角器的结构
课件演示:讲一个半圆平均分成180份,每份所对应的角就是1度角,将1度角用红色显示