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金识源2014年秋高中政治 2.5.2 文化创新的途径教案 新人教版必修3
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文化创新的途径
一、教学目标
(一)知识目标
1、识记文化创新的根本途径、具体方式
2、理解社会实践是文化创新的源泉,也是文化创新的根本途径
(二)能力目标:
培养学生把握文化创新要面向世界、博采众长,坚持正确方向、克服错误倾向的能力
(三)情感、态度与价值观目标:
帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义,增强民族文化的自豪感。
二、教学重难点
重点:文化创新的两个基本途径:
难点:怎样看待传统文化与外来文化的融合 、创新
三、教学方法
教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
四、教学过程
(一)导入新课
通过上一节的学习,我们知道了文化创新源泉和动力是社会实践,这一节我们进一步探究在社会实践基础上,文化创新的途径和方式。
(二)讲授新课
1、社会实践是文化创新的根本途径
探究一:1940年徐悲鸿创作《愚公移山》,赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。
1941年长沙二次会战中我方一度失利,他听闻国难当头,心急如焚,连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。
新中国成立后,他为战斗英雄、劳模、民工画像,到山东水利工程工地体验生活,搜集反映新中国建设的素材,描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。