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- 上传时间:
2012-01-10
- 类别主题:
学案
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不限
- 年级科目:
高中
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生物
- 版本版别:
不分版本
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必修3
- 费用类别:
3E币
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- 所属地区:
江苏
- 资料属性:
45.88 KB
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江苏省徐州市王杰中学高中生物《体液调节》导学案 必修3
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[教学课题]第二章生物个体的稳态第二节人体生命活动的调节(第二课时)体液调节[教学目标]知识与技能:理解体液调节的概念和激素的概念理解激素分泌的调节方式、知道人体内主要的内分泌腺过程与方法:通过学习培养学生的自学能力、运用生理知识理解生命现象的能力。情感态度与价值观:使学生明白人体是一个统一的整体,培养和增强学生的唯物主义哲学思想,建立唯物主义世界观。[教学重点]人体激素的主要种类及生理作用,体液调节和神经调节的区别和联系[教学难点]激素分泌的调节、相关激素间的协同作用和拮抗作用[导学提示]第二章生物个体的稳态第二节人体生命活动的调节(一)、体液调节:某些化学物质,如、CO2、等,通过的传送,对人体的生理活动进行的调节。(二)、激素调节1、激素:由或分泌的高效活性物质,经或组织液的传输而发挥调节作用。2、人体内的主要激素