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- 上传时间:
2011-11-11
- 类别主题:
教案
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不限
- 年级科目:
七年级
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数学
- 版本版别:
湘教版
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上册
- 费用类别:
3E币
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- 所属地区:
不限地区
- 资料属性:
6.69 KB
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《2.3——多项式》说课稿各位评委、老师们:下午好,我是桥市中学的林辛平,今天说课的题目是《多项式的教学设计》。“多项式”这节课是湘教版七年级上册第二章“代数式”的教学内容。我说课的顺序是:首先是分析教材,提出重点,然后是分析学情,提出难点和学案设计思路;接下来,由教材和学情分析制定出本课的三维目标。最后围绕目标,设计学案流程、学生学习方式和教学方式。一、教材分析多项式是本章增加的内容之一。多项式是最重要、最基本的一类代数式。多项式的次数是教学中的难点,在教多项式的次数时,要给学生指出,多项式的每一项都有次数,在比较各项的次数大小的基础上,得出多项式次数的概念。二、学情分析学习本节内容之前,已经经历有理数的运算,知道字母代数的重要意义,能够用字母表示简单数量关系,知道单项式相关概念,加之七年级学生装还沿袭着小学生的思维特点,直觉思维占主导地位,模仿能力较强。因此可以通过与单项式的比较引导学生装认识多项式的关键特征,从而认识多项式的概念。