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信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣,让学生了解掌握信息技术的基础知识和基本技能。适应教育形势的发展,我校信息技术课起步较早,经过一段时间的教学,学生们已能综合的应用所学的知识,通过观察、探讨、分析解决掌握了计算机操作的基础知识,在挑战困难,增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。 一、重组教材激发兴趣 在低年级段,学生尚处于知识的萌芽状态,整个大脑的发育处于启蒙阶段,学生于趣味性的知识较为敏感,所以,根据学生这一从阶段的年龄心理特征,开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做,不仅符合儿童阶段的认知结构便于培养学生的思维能力,更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中,便于接受老师赋予的新事物,并且易于培养动手操作及发展自我的能力。为此,我把用计算机画图的内容提到第一章课,新授之余配上“扫雷”、“纸牌”等益智游戏,激发和调动学生学习计算机的兴趣。 好的开端,是成功的一半。在上机操作课中,我通过电子课堂教学系统,将高年级学生的电脑作品制幻灯片,并配上优雅的音乐在教室里播放,教室里顿时沸腾起来,同学们纷纷举起小手问这问那,我都一一给他们解答,并鼓励他们只要努力学,就一定能成功。于是就开始手把手耐心给予他们讲解,经过一段时间的练习,学生们对电脑已不陌生了,我就带着他们进入Windows的